《认识平面图形（二）》这一单元是学生正式学习平面图形的开始。由于平面图形是二维的，学生难以在现实生活的三维空间中找到对应原型。因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难一些。在这一单元的教学内容包含了三个方面:
课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，吸引学生探索新知的兴趣。接着引导学生认识七巧板：有几种不同的图形？每一种图形有几个？哪些图形是完全一样的？让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。
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本报讯（记者李国杰 通讯员狄玉玲 郑州报道）你玩过七巧板吗?你知道七巧板的由来吗？你知道七巧板是由哪几种图形组成的吗？来看看新建小学一年级小朋友是如何学习这些知识的。
在这个特殊时期，老师们克服种种困难，与孩子们相约在了“空中课堂”。“停课不停学”期间，老师们多次进行了线上教研活动，对线上教学经验方法进行了分享和交流。
《认识平面图形（二）》这一单元是学生正式学习平面图形的开始。由于平面图形是二维的，学生难以在现实生活的三维空间中找到对应原型。因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难一些。在这一单元的教学内容包含了三个方面:
一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形，正方形，平行四边形，三角形和圆。
二是通过用同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系。
三是用七巧板拼图形。
课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，吸引学生探索新知的兴趣。接着引导学生认识七巧板：有几种不同的图形？每一种图形有几个？哪些图形是完全一样的？让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。
紧接着追问：你们用七巧板中的图形可以拼成哪些新的图形呢？ 通过对比让学生感受七巧板拼组图形的多样性。在讲解过程中展示由七巧板拼组的图形，增加学习的乐趣，使学生对图形产生浓厚的兴趣，让学生学会动脑筋去想，动手去做。七巧板在孩子们灵巧的手中变成了一艘帆船、一条鱼、一只天鹅……
一个个巧妙的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案呈现在眼前。让孩子们在玩中学，在学中玩。不仅丰富了孩子们的想象，发展了孩子们的思维，还培养了学生良好的动手能力，开发了学生的智力，启迪了孩子们的创意。这样的课堂你喜欢吗？
《认识平面图形（二）》这一单元是学生正式学习平面图形的开始。由于平面图形是二维的，学生难以在现实生活的三维空间中找到对应原型。因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难一些。在这一单元的教学内容包含了三个方面:
课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，吸引学生探索新知的兴趣。接着引导学生认识七巧板：有几种不同的图形？每一种图形有几个？哪些图形是完全一样的？让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。
